शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा क्या है? - shiksha manovigyaan kee paribhaasha kya hai?

शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषा (Meaning and definition of educational psychology) :: शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा हैं। जिसके अंतर्गत शिक्षा सम्बन्धी समस्यायों का अध्ययन किया जाता हैं। आज hindivaani आपको शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषा, Meaning and definition of educational psychology की जानकारी प्रदान करेगा। जिसके अंतर्गत आपको शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ, शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा, शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र, शिक्षा मनोविज्ञान के उद्देश्य आदि की जानकारी प्रदान की जाएगी।

अनुक्रम

• शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषा ,Meaning and definition of educational psychology
• शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ (Meaning of educatinal psychology)
• शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषाएं(Definitions of educational psychology)
• शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति (Nature of educatinal psychology)
• शिक्षा मनोविज्ञान के उद्देश्य (Aims of educational psychology)
• शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र(Scope of educational psychology)

शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषा ,Meaning and definition of educational psychology

शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ (Meaning of educatinal psychology)

मनोविज्ञान की वह शाखा ,जो शिक्षा संबंधी समस्याओं का विश्लेषण कर उनके समाधान के विषय में चिंतन करती है।उसे शिक्षा मनोविज्ञान कहते हैं।यह प्रकार की शाखा है जो शिक्षा का मनोवैज्ञानिक रूप से अध्ययन करती हैं।
दूसरे शब्दों में कहें तो शिक्षा मनोविज्ञान का विज्ञान है। जो कि शिक्षा प्रक्रिया को सफल बनाने के लिए व्यक्तियों का अध्ययन शिक्षा संबंधी वातावरण में करता है।

शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषाएं(Definitions of educational psychology)

शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषाएं निम्नलिखित हैं।

स्किनर के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा

” शिक्षा मनोविज्ञान के अंतर्गत शिक्षा से संबंधित संपूर्ण व्यवहार और व्यक्तित्व आ जाता है।”

क्रो व क्रो के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा

“शिक्षा मनोविज्ञान व्यक्ति के जन्म से वृद्धावस्था तक सीखने के अनुभवों का वर्णन और व्याख्या करता है।”

नॉल व अन्य के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा

“शिक्षा मनोविज्ञान रूप से सामाजिक प्रक्रिया से परिवर्तित होने वाले मानव व्यवहार के अध्ययन से संबंधित है।”

एलिस क्रो के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा

“शिक्षा मनोविज्ञान वैज्ञानिक विधि से प्राप्त किए जाने वाले मानव क्रियाओं के सिद्धांतों के प्रयोग को प्रस्तुत करता है।जो शिक्षण और अधिगम को प्रभावित करते हैं।”

सारे व टेलफ़ोर्ड के अनुसार शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषा

“शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य संबंध सीखने से है।यह मनोविज्ञान का अंग है।जो शिक्षा के मनोवैज्ञानिक पहलुओं की वैज्ञानिक खोज से विशेष रूप से संबंधित है।”

शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति (Nature of educatinal psychology)

शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति निम्नलिखित हैं।

1. शिक्षा मनोविज्ञान इस भांति से कार्य करता हैं। कि यह एक तरफ बालको के व्यवहार पर अध्ययन करता हैं। तो दूसरी तरफ प्रौढ़ के व्यवहार पर भी।
2. शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति लचीली के साथ साथ स्थिर भी हैं।
3. शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति यदि अति व्यापक हैं। तो अति सूक्षम भी।
4. शिक्षा मनोविज्ञान यदि व्यापक हैं। तो इसकी सीमाएं भी हैं।
5. शिक्षा मनोविज्ञान का सम्बंध शिक्षा से है। तो अधिगम से भी हैं।

शिक्षा मनोविज्ञान के उद्देश्य (Aims of educational psychology)

शिक्षा मनोविज्ञान के उद्देश्य निम्नलिखित है।

1. सिद्धांतों की खोज तथा तथ्यों का संग्रह।
2. बालकों के व्यक्तित्व का विकास।
3. शिक्षण कार्य में सहायता प्रदान करना
4. शिक्षण विधि में सुधार।
5. शिक्षा के उद्देश्य एवं लक्ष्य की पूर्ति।

शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र(Scope of educational psychology)

शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र निम्नलिखित है।

1. मानसिक विकास
2. व्यक्तिगत विभिन्नताएं
3. व्यक्तित्व और समायोजन।
4. अध्ययन विधियां।
5. मापन तथा मूल्यांकन।
6. पाठ्यक्रम निर्माण।
7. मनोवैज्ञानिक प्रयोग
8. मानसिक स्वास्थ्य।
9. अधिगम ।

आशा की हमारे द्वारा दी गयी शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषा ,Meaning and definition of educational psychology की जानकारी आपको पसन्द आयी होगी। यदि शिक्षा मनोविज्ञान का अर्थ और परिभाषा ,Meaning and definition of educational psychology आपको पसन्द आयी हो तो इसे अपने दोस्तों से जरूर शेयर करे।

शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषाएं, प्रकृति तथा विशेषताएँ

शिक्षा मनोविज्ञान (Educational Psychology)

Hamid Ali

November 23, 2020

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शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषाएं, प्रकृति तथा विशेषताएँ (Difinitions, Nature and Specificity of Educational Psychology)

शिक्षामनोविज्ञान, मनोविज्ञान की एक शाखा है जिसमें मनोविज्ञान के सिद्धांतों, नियमों, विधियों का उपयोग शिक्षा में क्षेत्र में किया जाता है।

शिक्षा मनोविज्ञान की परिभाषाएं (Difinitions of Educational Psychology)

• शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है। जिसका संबंध अध्ययन (Study) तथा सीखने (Learning) से है।
• शिक्षामनोविज्ञान अध्यापकों की तैयारी की आधारशिला है।
• शिक्षा से जुड़े सभी व्यवहार तथा व्यक्तित्व शिक्षा मनोविज्ञान के अंतर्गत आते है।
• शिक्षा मनोविज्ञान के क्षेत्र में उन सभी ज्ञान और विधियाँ को शामिल किया जाता है। जो सीखने की प्रक्रिया से अधिक अच्छी प्रकार समझने और अधिक कुशलता से निर्देशित करने के लिए आवश्यक है।
• मानवीय व्यवहार का शैक्षिक परिस्थितियों (Educational situations) में अध्ययन करना ही शिक्षा मनोविज्ञान है।

मनोविज्ञान के सिद्धांतों (Theories of psycology) व परिणामों (findings) का शिक्षा में अनुप्रयोग (Application) करना शिक्षा मनोविज्ञान है।

शिक्षा मनोविज्ञान मानव प्रतिक्रियाओं (Human reactions) के वैज्ञानिक रूप से व्युत्पन्न सिद्धांतों के अनुप्रयोग (application) का प्रतिनिधित्व (Represent) करता है जो शिक्षण और सीखने को प्रभावित करते हैं।

शिक्षा मनोविज्ञान व्यक्ति के जन्म से लेकर वृद्धावस्था तक अधिगम (Learning) के अनुभवों (Expriences) का वर्णन (Describe) तथा व्याख्या (Explain) करता है।

शिक्षा मनोविज्ञान बालक के शैक्षिक विकास (Educational development) का क्रमबद्ध (Systemaqtic) अध्ययन है।

शिक्षा मनोविज्ञान के अंतर्गत शिक्षा से संबंधित संपूर्ण व्यवहार (Behaviour) और व्यक्तित्व (Persenalty) आ जाता है।

शिक्षा मनोविज्ञान के ज्ञान द्वारा शिक्षक बालक की व्यक्तिगत विभिन्नताओं का ज्ञान प्राप्त करता है। उचित शिक्षण विधियों का चयन करता है। तथा कक्षा-कक्ष में अनुशासन स्थापित करता है।

जर्मन दार्शनिक हरबर्ट को ‘वैज्ञानिक शिक्षा शास्त्र’ का जन्मदाता माना जाता है।

शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति तथा विशेषताएँ (Nature and Specificity of Educational Psychology)

1. शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति वैज्ञानिक (scientific nature) होती है। क्योंकि शैक्षिक वातावरण में अधिगमकर्ता (Learner) के व्यवहार का वैज्ञानिक विधियों, नियमों तथा सिद्धांतों (Scientific methods, rules and principles) के माध्यम से अध्ययन किया जाता है।
2. यह  विधायक (Constitative) और नियामक (Regulative) दोनों प्रकार का विज्ञान है। विधायक विज्ञान तथ्यों (Facts) पर जबकि नियामक विज्ञान मुल्यांकन (assessment) पर आधारित होता है।
3. शिक्षा का स्वरूप संश्लेषणात्मक (Synthetic) होता है, जबकि शिक्षा मनोविज्ञान का स्वरूप विश्लेषणात्मक (analytic) होता है।
4. शिक्षामनोविज्ञान एक वस्तुपरक विज्ञान (Material science) है।
5. शिक्षा मनोविज्ञान व्यवहार का विज्ञान (Science of behavior) क्योंकि इसमें शैक्षणिक परिस्थिति के अंतर्गत बालक के व्यवहार का अध्ययन किया जाता है।
6. शैक्षणिक परिस्थितियों के अंतर्गत बालक के व्यवहार का अध्ययन करना ही शिक्षा मनोविज्ञान की विषय वस्तु (theme) है।
7. शिक्षा मनोविज्ञान का सीधा संबंध शिक्षण में अधिगम क्रियाकलापों से है।
8. शिक्षामनोविज्ञान को सर्वप्रथम आधार प्रदान करने का श्रेय पेस्टोलॉजी द्वारा किया गया।
9. शिक्षा तथा मनोविज्ञान को जोड़ने वाली प्रमुख कड़ी मानव मानव व्यवहार है।

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