छात्रों के प्रदर्शन रिपोर्टिंग के अवयव क्या है? - chhaatron ke pradarshan riporting ke avayav kya hai?

मानकीकृत परीक्षण और रिपोर्टिंग ( स्टार ) प्राथमिक और माध्यमिक के दौर से गुजर छात्रों के कार्यक्रम के उपायों प्रदर्शन कैलिफोर्निया में शिक्षा । इसे 2013 के अंत में-2014 की शुरुआत में कैलिफोर्निया असेसमेंट ऑफ स्टूडेंट परफॉर्मेंस एंड प्रोग्रेस (सीएएएसपीपी) के साथ बदल दिया गया था, जिसे अकादमिक प्रदर्शन और प्रगति (एमएपीपी) के मापन के रूप में भी जाना जाता है।

2012 के स्टार कार्यक्रम में चार घटक शामिल थे: [1]

• कैलिफोर्निया मानक परीक्षण (सीएसटी)
• कैलिफोर्निया संशोधित आकलन (सीएमए)
• कैलिफोर्निया वैकल्पिक प्रदर्शन आकलन (सीएपीए)
• स्पेनिश में मानक-आधारित टेस्ट (एसटीएस)

सीएसटी दिखाता है कि राज्य सामग्री मानकों के संबंध में छात्र कितना अच्छा कर रहे हैं। [२] सीएमए एक व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (आईईपी) वाले बच्चों के लिए संशोधित उपलब्धि मानकों के आधार पर कैलिफोर्निया सामग्री मानकों का एक वैकल्पिक मूल्यांकन है जो राज्य शिक्षा बोर्ड द्वारा अपनाए गए पात्रता मानदंडों को पूरा करते हैं। [१] स्पेनिश बोलने वाले अंग्रेजी सीखने वाले जो स्पेनिश में निर्देश प्राप्त कर रहे हैं, उन्हें एसटीएस लेने की आवश्यकता है, जैसे कि स्पेनिश बोलने वाले अंग्रेजी सीखने वाले जिन्हें संयुक्त राज्य में स्कूल में नामांकित किया गया था जब परीक्षण शुरू होने के १२ महीने से भी कम समय में; स्कूल जिलों में स्पेनिश बोलने वाले अंग्रेजी सीखने वालों को एसटीएस का प्रशासन करने का विकल्प होता है, जिन्हें संयुक्त राज्य अमेरिका में 12 महीने या उससे अधिक समय में स्कूल में नामांकित किया गया था, जिन्हें स्पेनिश में निर्देश नहीं मिल रहा था। [१] सीएपीए महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक अक्षमता वाले छात्रों के लिए व्यक्तिगत रूप से प्रशासित मूल्यांकन है, जिनकी अक्षमता उन्हें संशोधनों के साथ भी सीएसटी और सीएटी / ६ सर्वेक्षण लेने से रोकती है। [1]

प्रत्येक वसंत, कैलिफोर्निया के ग्रेड 2 से 11 तक के छात्रों को राज्य के स्टार कार्यक्रम को शामिल करने वाले परीक्षणों की एक श्रृंखला देनी होगी। इन्हें स्कूल के वर्ष के ८५% बीतने के १० दिन पहले या बाद में पूरा किया जाना चाहिए। कैलिफ़ोर्निया मानक परीक्षण (सीएसटी) प्रत्येक ग्रेड के लिए राज्य के शैक्षणिक सामग्री मानकों से मेल खाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। ग्रेड २ से ८ की परीक्षा में गणित और अंग्रेजी/भाषा कला (जिसमें ग्रेड ४ और ७ में लेखन शामिल है) शामिल हैं। कक्षा 9 से 11 तक अंग्रेजी/भाषा कला, गणित और विज्ञान शामिल हैं। इतिहास-सामाजिक विज्ञान की परीक्षा ग्रेड 8, 10 और 11 के साथ-साथ विज्ञान 5 और 8 के लिए भी जोड़ी जाती है। लेखन को छोड़कर, सभी प्रश्न बहुविकल्पीय हैं ।

कैलीफोर्निया अचीवमेंट टेस्ट, छठा संस्करण (सीएटी/6), दिखाता है कि केवल ग्रेड 3 और 7 में पढ़ने, भाषा, वर्तनी और गणित में छात्रों की तुलना में छात्र कितना अच्छा कर रहे हैं। [2]

कैलिफ़ोर्निया की स्कूल जवाबदेही प्रणाली मूल रूप से केवल CAT/6 के स्कोर पर आधारित थी । अकादमिक प्रदर्शन सूचकांक (एपीआई) के माध्यम से , स्कोर ने राज्य के बजट के स्वास्थ्य के आधार पर हस्तक्षेप और पुरस्कार कार्यक्रमों में लाखों डॉलर का आवंटन किया। (राज्य ने २००२ या २००३ के टेस्ट स्कोर के आधार पर पुरस्कार या हस्तक्षेप कार्यक्रमों को वित्त पोषित नहीं किया है।)

एपीआई में अब मुख्य रूप से कैलिफोर्निया मानक परीक्षण प्लस सीएटी/6 के परिणाम शामिल हैं। 2001-02 स्कूल वर्ष में 10 वीं कक्षा के छात्रों द्वारा ली गई कैलिफ़ोर्निया हाई स्कूल एग्जिट परीक्षा (CAHSEE) के परिणाम हाई स्कूल एपीआई का हिस्सा हैं। अंग्रेजी/भाषा कला स्कोर 10% और गणित 5% के लिए गिना जाता है।

गोल्डन स्टेट परीक्षा उनके हाई स्कूल डिप्लोमा पर योग्यता के एक अंतर अर्जित करने के लिए छात्रों को स्नातक के लिए एक अवसर प्रदान करते हैं। परीक्षण समय बचाने के लिए, इन परीक्षाओं को हाई स्कूल कैलिफ़ोर्निया मानक परीक्षण के साथ जोड़ा जाएगा।

पृष्ठभूमि

स्टार कार्यक्रम कैलिफोर्निया पब्लिक स्कूल जवाबदेही अधिनियम 1999 (पीएसएए) की आधारशिला है। PSAA का प्राथमिक उद्देश्य स्कूलों को सभी छात्रों की शैक्षणिक उपलब्धि में सुधार करने में मदद करना है।

तीन दशकों के लिए [ कब? ] कैलिफोर्निया के छात्रों ने एक ही राज्यव्यापी परीक्षा दी, जिसे सीएपी (कैलिफोर्निया आकलन कार्यक्रम) कहा जाता है । कई जिलों को अतिरिक्त परीक्षणों की आवश्यकता थी, जैसे कि CTBS (कैलिफ़ोर्निया टेस्ट ऑफ़ बेसिक स्किल्स)। [ कब? ] 1990 में, CAP को CLAS (कैलिफ़ोर्निया लर्निंग असेसमेंट सिस्टम) से बदल दिया गया था, जिसे 1994 में परीक्षण के कुछ हिस्सों पर विवाद के कारण बंद कर दिया गया था। प्रत्येक स्कूल जिले ने अपने स्वयं के परीक्षणों का उपयोग करना जारी रखा, जिन्हें हाई स्कूल योग्यता परीक्षा के रूप में जाना जाता है, जिसे 1978 में कैलिफोर्निया कानून के अनुसार एक हाई स्कूल स्नातक आवश्यकता के रूप में स्थापित किया गया था। हालांकि राज्यव्यापी परीक्षण नहीं, हाई स्कूल योग्यता परीक्षाओं को राज्य द्वारा निर्धारित नियमों के अनुरूप होना था। सामग्री और रिपोर्टिंग की। 1998 में STAR (मानकीकृत परीक्षण और रिपोर्टिंग) कार्यक्रम शुरू होने तक इन परीक्षणों ने स्कूल की जवाबदेही की आवश्यकताओं को पूरा किया। इस कार्यक्रम में कक्षा 2 से 11 तक के लगभग सभी छात्र कैलिफोर्निया मानक परीक्षा देते हैं जो राज्य के शैक्षणिक सामग्री मानकों के साथ-साथ राष्ट्रीय स्तर पर मानक, मानकीकृत परीक्षण को दर्शाता है। प्रत्येक वर्ष। प्रत्येक स्कूल को अपने माता-पिता को व्यक्तिगत छात्रों के स्कोर की रिपोर्ट करनी चाहिए, और समूह के परिणाम अगस्त के मध्य में जारी किए जाते हैं।

विकास

2002 के दौरान विधायिका ने स्टार कार्यक्रम को फिर से अधिकृत किया, और एसबीई ने कैलिफोर्निया उपलब्धि परीक्षण, छठे संस्करण सर्वेक्षण (सीएटी / 6 सर्वेक्षण) का चयन किया ताकि स्टैनफोर्ड 9 को वसंत 2003 परीक्षण प्रशासन से शुरू होने वाले स्टार कार्यक्रम के लिए राष्ट्रीय मानदंड-संदर्भित परीक्षण के रूप में बदल दिया जा सके। . [१] SBE ने कैलिफ़ोर्निया अल्टरनेट परफॉर्मेंस असेसमेंट (CAPA) के विकास को भी अधिकृत किया, जो महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक अक्षमता वाले छात्रों के लिए एक व्यक्तिगत रूप से प्रशासित मूल्यांकन है, जिनकी अक्षमता उन्हें संशोधनों के साथ भी CST और CAT/6 सर्वेक्षण लेने से रोकती है। [1] सीएपीए कैलिफ़ोर्निया ईएलए, गणित और विज्ञान सामग्री मानकों का आकलन करता है जिन्हें महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक अक्षमता वाले छात्रों के लिए उपयुक्त के रूप में पहचाना गया था। [१] सीएपीए को पहली बार २००३ के वसंत के दौरान प्रशासित किया गया था। [1]

अगस्त 2004 में, राज्यपाल ने 2011 के माध्यम से स्टार कार्यक्रम को फिर से अधिकृत करने वाले कानून पर हस्ताक्षर किए। [1] पुन: अधिकृत कार्यक्रम ने सीएटी/6 सर्वेक्षण को ग्रेड तीन और सात तक कम कर दिया। [1]

2005 के दौरान, SBE ने STAR प्रोग्राम के लिए नामित प्राथमिक भाषा परीक्षण (DPLT) के रूप में SABE/2 को बदलने के लिए Aprenda: La prueba de logros en español, Tercera edición (Aprenda 3) को नामित किया। [१] स्पैनिश (एसटीएस) में मानक-आधारित टेस्ट डीपीएलटी को बदलने के लिए विकसित किए गए थे और डीपीएलटी लेने वाले छात्रों की समान आबादी के लिए आवश्यक हैं। [१] उन परीक्षणों को पहली बार २००७ के वसंत में ग्रेड दो से चार तक के छात्रों के लिए प्रशासित किया गया था, और २००९ में शुरू हुआ, एसटीएस ग्रेड दो से ग्यारह तक के छात्रों के लिए उपलब्ध था। [१] एसटीएस लेने वाले छात्रों को सीएसटी और/या कैलिफोर्निया संशोधित आकलन (सीएमए) भी देना होगा। [1]

अप्रैल 2007 में, अमेरिकी शिक्षा विभाग ने संशोधित उपलब्धि मानकों के आधार पर वैकल्पिक मूल्यांकन के लिए नियम बनाए, और संघीय नियमों के जवाब में सीडीई ने कैलिफोर्निया संशोधित मूल्यांकन (सीएमए) विकसित किया है, जो कैलिफोर्निया सामग्री मानकों के आधार पर वैकल्पिक मूल्यांकन है। एक व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रम (आईईपी) वाले बच्चों के लिए संशोधित उपलब्धि मानक जो राज्य शिक्षा बोर्ड द्वारा अपनाए गए पात्रता मानदंडों को पूरा करते हैं। [1] सीएमए में ईएलए, गणित और विज्ञान के आकलन शामिल हैं। [१] योग्य छात्र किसी विषय क्षेत्र में सीएसटी या सीएमए ले सकते हैं; उदाहरण के लिए, कक्षा पांच में एक छात्र ईएलए के लिए सीएसटी ले सकता है और गणित और विज्ञान के लिए सीएमए ले सकता है। [१] सीएमए को पहली बार २००८ के वसंत में कक्षा तीन से पांच तक के छात्रों के लिए प्रशासित किया गया था। [१] २०११ से शुरू होकर, सीएमए कक्षा तीन से ग्यारह तक के छात्रों के लिए उपलब्ध था। [1]

सीएएएसपीपी के साथ प्रतिस्थापन

मार्च २०१३ में यह घोषणा की गई थी कि स्टार परीक्षण प्रणाली जुलाई २०१४ में समाप्त होने वाली थी, और कैलिफोर्निया २०१५ में दो वर्षों में अधिक गहन परीक्षाओं के साथ स्टार परीक्षणों की जगह लेगा। [३] [४] ये नई परीक्षाएँ नए का अनुसरण करेंगी। सामान्य कोर राज्य मानक और गहन निबंधों और परियोजनाओं के लिए आवश्यकताएं हैं जो छात्र कंप्यूटर पर पूरा करेंगे। [३] [५]

एबी 484, राज्य विधानमंडल में 4 सितंबर, 2013 को पेश किया गया, जो पहले से चल रहे स्कूल वर्ष के लिए गणित और अंग्रेजी में स्टार परीक्षणों के उपयोग को समाप्त कर देगा - योजना से एक साल पहले, और अकादमिक प्रदर्शन और प्रगति के मापन (एमएपीपी) को पेश करेगा। ) टेस्ट, नेशनल गवर्नर्स एसोसिएशन और कॉलेज बोर्ड के कॉमन कोर इनिशिएटिव से जुड़ा एक नया टेस्ट। [६] [७] [८] [९] बिल को सीनेट द्वारा भारी समर्थन दिया गया और इसके विधानसभा के पारित होने की उम्मीद थी। [६] इसे ११ सितंबर २०१३ को पारित किया गया था और ०२ अक्टूबर २०१३ को राज्यपाल द्वारा हस्ताक्षरित किया गया था। [१०]

3 फरवरी, 2014 को प्रभावी आपातकालीन नियमों में MAPP का नाम बदलकर कैलिफ़ोर्निया असेसमेंट ऑफ़ स्टूडेंट परफॉर्मेंस एंड प्रोग्रेस (CAASPP) कर दिया गया क्योंकि "एक निजी कंपनी ने CDE को सूचित किया है कि उसका मानना ​​​​है कि MAPP नाम जनता के सदस्यों को मूल्यांकन सेवाओं के साथ भ्रमित कर सकता है। वे प्रस्ताव देते है।" [११] [१२] विनियम कैलिफोर्निया कोड ऑफ रेगुलेशन (सीसीआर) शीर्षक ५, डिवीजन १, अध्याय २, उप-अध्याय ३.७५ (५ सीसीआर ८५० वगैरह ) में हैं। [१२] [१३]

छात्रों के प्रदर्शन में सुधार कैसे करें?

कैसे पढ़ाई में कमजोर छात्रों को सुधारने के लिए?

आकलन का प्राथमिक उद्देश्य क्या होना चाहिए?

व्यक्तिगत आकलन क्या है?