सब्सक्राइब करे youtube चैनल Show educational objectives of bloom’s taxonomy in hindi ब्लूम का वर्गीकरण इन हिंदी pdf ब्लूम के अनुसार हिंदी के शैक्षिक उद्देश्यों का वर्णन कीजिए ? प्रश्न : शैक्षिक उद्देश्यों के ‘ब्लूम’ के वर्गीकरण को समझाइये। explain the educational objectives of bloom’s taxonomy ? उत्तर : डॉ. ब्लूम ने शैक्षिक उद्देश्यों के बारे में विचार व्यक्त करते हुए कहा है कि शैक्षिक उद्देश्य मात्र लक्ष्य नहीं होते जिनकी संप्राप्ति हेतु पाठ्यचर्चा की संरचना की जाती है और शिक्षक अथवा अनुदेश निर्दिष्ट होता है। अपितु वे मूल्यांकन प्रविधि के निर्माण और प्रयोग हेतु विशिष्टीकरण का आधार भी होते है। ब्लूम ने शैक्षिक उद्देश्यों को तीन मुख्य क्षेत्रों में विभाजित कर उनके उपवर्गों की व्याख्या की है जिनका वर्णन निम्नलिखित है –
ज्ञानात्मक उद्देश्य (cognitive objectives) :
ज्ञानात्मक पक्ष के स्तर : पाठ्यवस्तु के दृष्टिकोण से इस वर्ग के मुख्यतः तीन स्तर है – (i) विशिष्ट बातों का ज्ञान : इसकों दो भागों में विभाजित किया जाता है। (अ) पदों का ज्ञान : यह विशिष्ट मौखिक और अमौखिक सन्दर्भ का ज्ञान है। इसके अंतर्गत सामान्य चिन्ह , विशिष्ट पदों की परिभाषा , उनके गुणों , सम्बन्धों और अंगों का वर्णन किया जाता है। (ब) विशिष्ट तथ्यों का ज्ञान : इसके अन्तर्गत घटनाएँ , तिथि , स्थान और व्यक्ति विशेष आदि का ज्ञान होता है। (ii) विशिष्ट से सम्बन्धित साधनों और रीतियों का ज्ञान : इसके अंतर्गत परम्पराओं का ज्ञान , क्रम और प्रवृत्तियों का ज्ञान , मानदण्डों का ज्ञान , विधियों का ज्ञान , श्रेणियों और वर्गीकरण का ज्ञान आ जाते है। (iii) सामान्यीकरण का ज्ञान : इसके दो रूप होते है जो कि नियमों और सामान्यीकरण का ज्ञान और सिद्धांतो और रचनाओं का ज्ञान है।
(i) अनुवाद –
(ii) व्याख्या (iii) उल्लेख : इसके अंतर्गत समस्या के उत्पन्न होने से उसके समाधान तक समस्त स्तर आ जाते है।
विश्लेषण , संश्लेषण और मूल्यांकन को RCEM (regional college of education mysore) में एक प्रमुख उद्देश्य सृजनात्मक के अन्तर्गत माना है। भावात्मक शिक्षण उद्देश्य (affective domain)
मनोगत्यात्मक उद्देश्य (psychomotor domain) : इसके अंतर्गत विभिन्न प्रकार के कौशल आ जाते है। मानसिक रूप से आरम्भ होकर शारीरिक जटिल प्रत्यक्ष अनुक्रिया कौशल के अंतर्गत आते है। विज्ञान शिक्षण में मुख्यतः निम्न कौशल आ जाते है –
ब्लूम के अनुसार शैक्षिक उद्देश्य कितने होते हैं?'ब्लूम' : शैक्षिक उद्देश्य - ज्ञानात्मक, भावात्मक तथा क्रियात्मक पक्ष "Shikshan Uddeshyon"
ब्लूम की शैक्षिक उद्देश्यों की वर्गीकरण क्या है?•
ब्लूम ने मानसिक प्रक्रियाओं की जटिलता और क्रम के अनुसार ज्ञानात्मक क्षेत्र के उद्देश्यों का वर्गीकरण किया है। यह पक्ष सूचनाओं तथा तथ्यों और ज्ञान को ग्रहण करने से संबंधित है। इस पक्ष के अंतर्गत आने वाले उद्देश्य ज्ञान के पुनः स्मरण, पहचान और बौद्धिक क्षमताओं के विकास से संबंधित होते हैं।
ब्लूम पाठ योजना में कितने चरण है?प्रारंभ में, ब्लूम के वर्गीकरण में छह मूल उद्देश्य ज्ञान, समझ, आवेदन, विश्लेषण, संश्लेषण और मूल्यांकन हैं। इन उद्देश्यों को एक पदानुक्रम माना जाता है, नीचे दिए गए प्रत्येक कौशल का निर्माण, लेकिन यह पूरी तरह से सही नहीं है।
शैक्षिक उद्देश्यों के ब्लूम के वर्गीकरण के भावात्मक पक्ष से निम्न में से कौन सा स्तर सम्बन्धित नहीं है?ब्लूम की वर्गिकी (Bloom's taxonomy) शिक्षा के अन्तर्गत 'सीखने के उद्देश्यों' के वर्गीकरण से सम्बन्धित है। यह नाम बेंजामिन ब्लूम के नाम पर रखा गया है जो उक्त वर्गीकरण सुझाने वाली समिति के अध्यक्ष थे। ब्लूम टक्सॉनोमी 1956 में बनाया गया था। इसके निर्माता माहान शैक्षिक मनोवैज्ञानिक ड्र.
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